教师引导幼儿分享游戏心得以小兔蹦蹦跳游戏为例的教学活动

教师指导孩子分享他们在交流游戏方面的经验。他们怎么表现更好？游戏应该在哪里改进？等待

7.游戏 - 小兔子跳跃

将小篮球放在脚之间，伸出手，双手将兔子的耳朵放在头部两侧，然后向前跳，防止球降落，并比较谁更快。它可以设计为一种接力表，以改善幼儿的团队合作。

在玩游戏之后，老师和孩子们讨论并提出了解决游戏中出现的问题的解决方案。

3。结束部分

1。使用篮球球拍拍手手，身体和脚以达到放松的目的

2。将篮球放在车架上并退出法院

教学反思

1。这项活动是为了更好地使孩子们独立创新游戏并增强他们的兴趣。但是，在活动期间，儿童仍处于起步阶段，老师需要密切关注指导。同时，老师应该确定儿童的创新游戏，并指导他们修改和改进他们。

2。对活动过程的反思：

⑴反映了幼儿的发展。儿童创新游戏可能不是很创新。目前，老师需要指导其他孩子理解，尊重和接受他们的创新。但是，教师不能参与过多。应通过与环境材料，同伴和教师的互动来为学生提供适度的自由，并在情感，态度，能力，知识，技能等方面独立发展。

⑵反映教师的专业发展，观察和对儿童经验水平，学习特征和人格特征的理解，掌握教育内容及其发展线索的核心价值，导致不良结果，无法使用您自己的最低支持来促进儿童的最大发展。

⑶反思教师与儿童之间的相互作用。游戏中教师和儿童之间的协调性很好，教师还可以根据儿童的需求调整教学。

3。分析活动的效果。在验证和分析目标和策略时找到自己的优势和缺点，并阐明未来改进和改进的方向。

4。如果我参加了这堂课，我将有效地划分中间部分，同时提高教师的指导能力，努力利用我的最低支持来促进幼儿的最大发展。

听到这堂课的老师说，当孩子们探索自己时，这堂课的基本部分似乎很混乱。老师没有提供良好有效的指导，以使课堂免受控制。儿童不是在探索，而是在接近玩耍，也没有实现发展儿童创新能力的目的。我认为我应该加强有效的指导，同时仔细观察孩子的动态，以及时纠正它们，然后才能无法控制。

幼儿园篮球课程4

活动目标

1。了解传球和接收球并迅速跑步的技能，并发展儿童的手眼协调和运动协调。

2。培养孩子的快速响应能力和彼此合作的能力，并体验集体通行证游戏带来的乐趣。

事件重点：

了解传球和接收球并迅速跑步的技能，并发展儿童的手眼协调和运动协调。

活动困难：

培养孩子的迅速反应和彼此合作的能力。

事件准备

几个篮球，一个手鼓，几个小猴子胸部装饰和音乐。

活动过程

1。刺激兴趣的情况简介

1。孩子们戴着猴子的乳房，玩小猴子，老师扮演猴子母亲。

2。小猴子，今天猴子母亲将带您玩游戏！在制作游戏之前，让我们对音乐进行一些热身练习！

2。学习技能和玩游戏

1。老师演示了动作，并指导孩子们传球。

（1）篮球想和小猴子一起玩。它希望每只小猴子拥抱它。你愿意吗？

（2）在老师解释动作之后，让孩子们练习接球和传球的动作，引导孩子们牢固地站立，用双手紧紧握住球，然后平稳地将其传递给下一个孩子。

2。老师解释了游戏和规则，并指导孩子们玩游戏。

（1）猴子母亲带领小猴子形成了一个大圆圈。比赛开始时，这位猴子母亲带领小猴子一起背诵托儿所的押韵：“大篮球是一个圆圈，一一又一个，一一。通行证很快，接待处是稳定的。你通过了我，我会参加比赛。”之后，小猴子开始用鼓声传递球。当鼓停下来时，篮球就掌握在小猴子的手中。

（2）提醒孩子们遵守规则：当鼓声音时，他们必须在不停止的情况下收到通行证，并且他们不能将球握在延迟时间。如果篮球丢失，则必须立即将其捡起。

（3）教师组织孩子玩游戏，并就儿童游戏状况提供个人指导。

3。老师的摘要

赞美那些以稳定而快速的速度和协调的动作传球的孩子，让他们进行示范。

3。游戏结束了，放松和锻炼

小猴子今天和篮球婴儿玩得开心吗？婴儿篮球很累，想回家休息。小猴子厌倦了玩耍，所以让我们一起放松一下。

情况引言激发了儿童参与活动的兴趣。老师解释了主要运动和儿童练习。

老师解释了游戏玩法和规则，并组织了孩子们玩游戏，以便孩子们可以感受到游戏中合作游戏带来的喜悦。

猴子母亲和小猴子高兴地放松了比赛，结束了比赛。

幼儿园篮球课程5

教科书内容：

1。篮球活动课程定期教育，学习内容介绍，课堂要求。

2。运动技术练习：开始，改变方向，侧向跑步，向后跑步，紧急停止（跳闸，跨停止）侧面滑动。

课程任务：

1。让学生澄清篮球活动课程的学习目的，任务和要求，并养成良好的学习和运动习惯。

2。提高学生的流动性，并最初掌握他们所学到的运动的基本技术。

3。发展协调能力和耐力素质，并培养一种团结与合作和毅力的精神，以免害怕困难。

准备部分：

（1）在篮球场上慢跑。

（2）在游行期间，裸手，胸部膨胀，手臂振动，身体旋转，身体侧，腹部和背部，弓步，跑步，跳跃，每一个都有4×8 YEP。

组织：形成一排线，距离从前到后的距离约为150万。

要求：专注于能量，认真练习，整齐地移动并具有广泛的力量，以便所有关节，肌肉和韧带都可以完全移动。

基本部分：

运动技术练习：运动是当玩家改变篮球比赛中的位置，方向和速度时采用各种步法方法的一般术语。移动是篮球技术的基础，通常可以将其分为一开始，跑步，紧急停止，跳跃，踏上和转弯以及各种滑动和防御性步骤。

（1）开始：稍微弯曲膝盖，离开地面，用力将前脚推到地面，然后向前倾斜身体以移动重心。前两个或三个步骤短而快速。

（2）改变方向运行：将地面推到右脚内部，弯曲膝盖并弯曲重心，向前转动身体，然后踩下左脚，然后紧紧地移动右脚并加速。

（3）横向跑：放松前跑步，不要侧面移动。注意球轨道并查看情况。转身放松腰。请随时欢迎球。

（4）向后跑步：用前脚推开地面，抬起膝盖，向后移动，向后倾斜身体，不要触摸地面。

（5）跳步并停止：稍微跳下，将脚放在地面上，坐下，弯曲膝盖。

（6）逐步停止：一步是用大脚伸到地面，弯曲膝盖并降低重力中心，两步是撞到地面，向内转，弯曲膝盖并停止制动。

（7）侧面幻灯片：将一只脚推在地面上，跨越一英尺。踏板合并，不交叉。手臂处于低位置。在坐姿上滑动时，您必须用力掌握它。

组织，教学方法和要求：教师逐一解释每个练习，要点和困难的关键点，并以积极和间接的方式展示它们，提出要求，并纠正易于犯错误。

（1）开始：

组织：制作两排水平线，距离前后4米，从左到右距离3米，并为防御性准备做准备。

教学方法：观看或收听老师的信号后，集体开始并进行短途快速运行。

要求：突然开始，迅速反应，开始短步骤，快速启动后加速并运行。

（2）改变方向运行：

组织：遇到障碍时改变方向，如图所示。

教学方法：迅速运行到障碍物的前部，改变方向并迅速运行。

要求：您必须跑到障碍物并改变方向。变化方向应该是突然的，起始加速度应该显而易见。当第一人称到中心线时，第二人称可以出发。

（3）横向运行：

组织：如图所示，使用三个圈子进行副作用。

教学方法：老师站在边线附近，用手指制作不同数字的信号。当学生侧身运行时，他/她将随时报告显示的数字。

要求：在圆圈周围奔跑时，重心向内倾斜，外脚被推到前脚内部的地面上，应该有明显的加速度，与此同时，它应该随时准备好接球。

（4）向后运行：

组织：组成一列，相距2米，并沿篮球场的旁观练习。

教学方法：从终点开始，然后向后跑，然后转到中心线，转过身向侧面奔跑并切入篮子。

要求：不要触摸高跟鞋，身体向后倾斜。它可以在准备活动时或进行活动时进行实践。

（5）紧急停止练习：

组织：在两（三）行中，站在边缘线相距2米。

教学方法：发送信号后，在第一行3-4步中向前行走，进行逐步紧急停止或逐步紧急停止。在第一行中进行第二次紧急停止后，开始第二行，在边线停止，然后过渡到慢跑。跑步时，请观看（收听）信号执行紧急停止动作，或将盘盘组合起来以执行紧急停止动作。

要求：重心下降并在紧急停止期间稳定停止。

（6）滑动练习：

组织：体操形成的小组实践并遵循指挥。

教学方法：按照倾斜的步骤进行防御姿势，首先向左滑动，按照“拳（右脚），土地（左脚）和治愈（右脚）的节奏进行缓慢的滑动运动，然后向右，向前和向后滑动。密码逐渐加速。

要求：滑动时，重心平稳地落在前脚上，向前看。

结尾部分：

1。放松活动。

2。课堂摘要。

3。分配家庭作业。

4。向老师和学生道别。

幼儿园篮球课程6

活动目标：

1。进一步丰富球拍，投掷，传球，射击等的运动技能，并改善球的多样性。

2。能够使用运动来执行各种球播放方法，以提高体育锻炼的表现。

3。能够参与小组成员的讨论，共同表现并体验合作的乐趣。

4.提高儿童的身体协调能力，并体验玩游戏的乐趣。

5。运动孩子团结和合作的能力。

活动准备：

1。有一名小篮球运动员和几个儿童篮球摊。

2。几种辅助材料，例如障碍物，彩色布条，塑料圆，饮料瓶，标记等。

3。将4个圆圈（或平方场地）设置为表演区域。

活动过程：

1。精通球打球技巧。

老师：今天，我们将举行一次小型篮球表演会议，以执行我们学到的篮球技能。首先，让我们看看您在打篮球方面已经掌握了什么技能。篮球表演可以由一个人或与好朋友一起播放；您可以使用其他小型设备玩游戏，也可以使用小型篮球。您愿意向我展示技能吗？

孩子们独立出现在小组中，老师观察和引导他们，重点是孩子们是否分组玩耍，是否在一起玩以及使用哪种游戏方法。

老师指导孩子们根据自己的练习来考虑更多的玩法。例如，两个人在他们的胸前传球，扔球，撞到高五个，走路时，将球撞到丝带中，敲打球并射击球等。

2。“小展览比赛”。

教师的解释方法和要求：这里有四个性能区域，每个组为1至4，每个组都是一个绩效领域。您自己选择一个小组负责人，并遵循小组负责人的安排。您可以首先依次讨论性能的内容，然后轮流练习。练习后，我们必须轮流表演！这比小组表现，更多动作，更多方法，更少的错误以及每个人都可以执行的要好。

每个小组在表演领域讨论和预览，老师们进行巡回演出和指导。

3。享受“小篮球展览”。

老师组织儿童以1到4组的顺序在表演区域进行小篮球运动，从而指导孩子们观察和鼓掌。根据时间，您可以多次执行。

老师参加了一个小篮球比赛，这引起了孩子们表演的热情。

老师评论了“小篮球表演游戏”，并赞扬了有许多动作，许多方法，艰难动作和更少错误的团体和个人。请鼓掌并鼓励他们。

4。放松活动。

老师和儿童使用球进行放松活动。

引导孩子们擦拭汗水，然后返回活动室。

活动反思：

这项活动使孩子们可以通过创建表演竞赛的状况来审查他们掌握的篮球运动技能，并激发他们通过小组独立游戏来展示自己的技能。在活动开始时，教师通过语言指导动员了儿童参加活动的热情。在“小表演比赛”中，在老师提出“展览竞赛”规则之后，他将完全向孩子们提供自主权，例如为每个小组选择一个小组负责人来讨论同龄人表现的顺序和内容。在每个小组的表演中，孩子们探索了通过自发的香格“打球”的各种方式。当他们遇到困难或分歧时，老师反复鼓励他们自己思考方法并自己解决问题。老师总是扮演“观察者”的身份。当孩子“表演”时，老师会指导每个人鼓掌，动员活动的气氛，使孩子们的情绪更高，并使活动达到高潮。根据独立的实践和从同龄人的经验中学习，幼儿改善了打球的多样性，培养了他们合作和交流的能力，并提高了自己解决问题的能力。在活动结束时，老师发表了评论，并以更多的动作，更多的方法，困难的动作和更少的错误来奖励团体，从而改善了孩子的经历。

这项活动更适合在高级班级第二学期拥有丰富篮球经验的儿童。由于高年级的孩子具有强大的自主权，喜欢竞争和竞争，并且具有与同龄人合作的意识和能力，因此这项活动对儿童篮球技能有很高的要求。只有当孩子有相应的经验时，他们才能实现学习和改进的目的。对于幼儿，由于年龄特征和缺乏经验，此活动不适合中产阶级和中产阶级儿童。

幼儿园篮球课程7

活动目标

1。能够当场将球拍打，将球拿走，运动手眼协调能力，同时将球拍在障碍物周围，并发展敏捷性，协调性和敏捷性。

2。能够在比赛活动中提高对篮球的理解，并了解与球接球和跑步的基础知识。方法

3。能够在小组比赛中感受到协作的乐趣，并体验竞争激烈的比赛的乐趣

关键点

能够消除跑步并绕过障碍

事件准备

1。经验准备：能够当场抢球，在接球和统计经验方面有初步的经验

2。材料准备：37个篮球，小黑板，哨子和4个大篮子，红色，黄色，蓝色和绿色区域手镯，一张大统计桌，1支笔和8条栏杆

活动过程

1。热身

老师向孩子们打招呼，并带领他们热身。

2。接球运动

（i）孩子们自己拿球

老师：婴儿，你们都打篮球，但是篮球会听你的吗？请看一下球，看看是否有孩子的篮球喜欢逃离他的手。

（ii）挑选球练习

老师：婴儿，有没有不听话并逃离手的孩子的篮球。

老师：请学习如何与我拍打球，稍微弯曲，向前倾斜，用手指拍打球，然后移动手腕。看看这种方法，可以使您的篮球服从。

老师带领孩子们练习几组球板练习。

3.游戏：竞争激烈的运球专家

（i）第一轮比赛

老师：婴儿，我看到许多儿童篮球现在开始听你的话，停止跑来跑去。现在，一个更大的挑战即将到来，请单击手镯的颜色，然后收集四列。我的哨子响起，排名第一的孩子拍了球，跑到了场地的另一侧，将球扔进了相应的篮子，然后与孩子们一起跑回了五岁。背后的孩子们继续再次投球。最短时间的球队是第一名，第二名累积了三颗星，第三名累积了两颗星，第四名积累了一颗恒星。

老师：如果您的篮球逃跑，请迅速捡起球并继续。准备〜

（ii）第二轮比赛

回顾上一轮比赛，老师得分，孩子们计数明星

部门：XX队赢得了第一名，您想超越他们吗？这次，每个球队都有一个球。拍打球后，我将把球拍在栏杆上，然后将球拍回去。我将把球交给下一个孩子，以及第一支完成前四颗恒星的球队。

老师：让我安静地告诉您，如果您想迅速打球，请记住用手指拍打球，然后在球后面拍一点球，以便您可以快速跑。

（iii）得分统计

老师：这次是谁的第一个地方？有几点？谁是第二名？有几点？谁是第三名？有几点？谁是第四位？有几点？啊，让我们这样做，谁是现在星星最多的人？

幼儿计算并确定获胜的团队

5。摘要，放松

老师：婴儿，玩了这么长时间后你累了吗？然后举起你的小手，让我们放松。

老师带孩子做放松运动

老师：我们今天学到的捕捉球的方法是什么？如何使球快速运行？