洪亚小学的“低年级游戏风格的全面评估”是一项旨在加深教学改革，改善教学评估表并实施“双重减少”以提高质量和效率的原始活动。到目前为止，它已经连续8年进行。其中，游戏是手段，方法和表格，评估是目标和目标。它的目的是通过丰富的游戏形式和多样化的评估方法，提高学生的全面识字能力并减轻学生的学习负担，以充分了解学生的学习资料。因此，学校已经改变了传统的纸笔测试方法，从学生的角度开始，并针对低年级学生的身心发展特征和认知定律，以便学生可以“学习学习时学习学习并在学习时开心。”
2022年6月30日，Hongya小学欢迎一年级和二年级的另一个“最终游戏风格的全面评估”。通过丰富的游戏形式和多样化的评估方法，学生可以发展游戏中的智力和培养能力，并真正体验学习的乐趣。
突破性主题的设计基于新课程标准和核心素养的全面体现。它整合了中文和数学。包括英语，科学，音乐，体育，艺术，劳动和道教在内的九个主题强调了应用您所学的知识，整合跨学科主题以及专注于能力培养的概念。这是洪邦小学的创新，加深教学改革并改善教学评估表。活动。
学校教学部与一年级和二年级的所有科目的教学和研究团队合作，重点是“学习，有趣，评估和享受”的主题，根据学生的年龄特征掌握了学科知识，并反复考虑，仔细考虑，仔细考虑为每个年级设计了24个评估项目。 ，并根据每个主题的检查点，制作辅助和安排的场景设计级别。我们已经做出了足够的准备，使学生能够体验在游戏化的打破水平活动中学习的乐趣。看到这种情况充满了孩子们的乐趣，学生们准备好尝试一下！
在老师的指导下，一年级和二年级的学生以有序的方式来到场地，并开心地玩游戏：
进入中国世界，学生们遵循了古人的“优雅兴趣”，并参加了春节。沙袋被扔了，转盘正在飞行，诗歌和书籍的学生都在诵经著名的诗歌和爱，通过诵经经典时期的时空旅行，并与文学和文学英雄建立梦幻般的联系。在“使用黄道十二宫”中，学生们转变为记忆专家，小心地避免了陷阱，并在跳跃时与小动物与智慧和勇气作斗争。
在“一个角色绽放”中，学生们一直在说机智的话，并以一种完整的方式说，在奇妙的汉字王国中漫游，感受到传统文化的深刻性。在“奇妙的词”项目中，学生们竞争成为扫盲的硕士。在“声音与爱”项目中，学生们变成了小诗人，以声音和爱心高呼他们的诗歌和遥远的地方。中国传统文化的香气徘徊在每个洪邦男孩的心中。
当他们来到数学星球时，学生们似乎开始了一次神秘而奇怪的冒险。在“追捕和谨慎”中，学生们掷骰子，走在迷宫和寻宝者中，最后将探索的计算结果放在“智慧树”上。
在“不糟糕的”中，学生已成为测量的硕士，将垃圾分类结合在一起以完成统计和分析。在“与时间骑行”中，学生们用手和脚是小勇士队在时间上比赛。学生们看上去很专注，完全沉浸在数学的美好世界中。
然后，学生们再次来到英国天堂。在“询问和回答”中，学生处于特定情况下，与一只脚跳跃并与法官进行了英语对话。在“外观和阅读”中，通过旋转和跳跃与英文字母一起跳舞。
在音乐，体育和美容的综合领域，学生们展现了他们的神奇力量，包括“各种姿势”中的体操姿势，当“认识和良好教育”和厨师上帝的包装时，庄严而直立的敬意。权力”“饺子”，有了解“希望诱饵”的磁极的秘诀学校同时实施这五项教育的效果，使洪亚的好男孩如此多才多艺。
在“分类是一种方式”中，学生通过理解和应用家庭废物分类来培养学生的绿色环境保护概念，用于垃圾分类；在“秋季收获和冬季收藏”中，可以创建日常生活情况，可以更好地测试学生对所学到的使用的使用。生活，通过手，大脑，团结与合作来培养劳动力质量。
美丽的盲人盒子和有趣的游戏使洪Yawa沉浸在其中。他们迫不及待地想尝试一下，完全忘记了这是对科学学科的评估。
由学科教师组成的一组法官将根据学生的表现进行现场评估。最后，在完成所有评估后，“很棒”和“来吧”的数量，让学生填补自己的感受，并以扎实的方式实施“学习和娱乐评估”。
洪亚小学始终遵守“基本发展目标”，“纪律发展目标”和“终止游戏风格的全面评估”的结合，并努力在多方面的多方面，多层次的多层次上进行全面评估 - 角度和多方法的方式使学生能够在整个评估过程中获得信心，成功和成长。 Hongya小学的老师扩大了思想，努力创新，巧妙的融合并将教育与娱乐结合在一起，以便每个可爱的小孩都可以在更轻松的学习环境中快乐地学习并健康成长，并实现真正的“全面评估” ”。
liu Qian撰写
[通讯员] Zhang Ziting和Li Yafan
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