凭借超过20年的教学经验，她于去年8月30日由Bao'an地区政府和地区教育局任命，去了Guangxi Zhuang Hechi City的Du'an Yao Autonomous County Ghaoling Town Central小学自治区域，在山深处教书。在不到一年的教学中，我自己驱动了整个乡镇的教育，带来了新的教育概念和教育模式，并受到当地教育局的高度赞扬。它被称为“当地教育池”。

“当我看到房间的那一刻，我觉得时间扭转了。床，地面，浴室以及未完成的房子的感觉，情况很困难。”当我第一次到达豪宅时，简单的生活环境使我能够在城市中长大。 Gao Chunyan有些不舒服，但是由于她对贫穷的山区地区的理解以及对教育事业的信念，她迅速融入了自己的奉献精神中。

在随后的教学支持过程中，Gao Chunyan仔细观察了当地学校的管理状况，了解学生的实际需求和学生的实际状况，并充分利用了她在Bao'an地区的“著名老师”的深刻降水以及她在过去十年中的教学管理以及道德教育管理方面的丰富经验，为当地学校带来了五个“第一”。

1。参加第一届科学实验课的学生

到达当地的第三天，Gao Chunyan进入了教学州，并开始担任三和四年级的科学老师。在她到达高中时，学校没有专职的科学老师。由于缺乏教师资源，学校的实验室已经建造了17年，但从未使用过。实验仪器带有薄薄的灰色层，但几乎没有使用痕迹。她告诉记者，孩子们的日常表演非常活跃，但是当他们到达实验室时，他们很小心。这种谨慎使她感到非常痛苦，并使她决心采取行动来改变山村学校的当前状况，而不必关注“科学”教育。

由于缺乏上课时间，Gao Chunyan每周都会像黄金一样珍惜她的科学课程，同时阅读和下午的阅读，并且不会错过理论和实验课程，并导致学生认真地完成一个实验。此外，科学俱乐部的课程还在每个星期二和周五举行，以带领学生有业余时间进行科学实验，并教学生操作他们从Bao'an带来的无人机。每当月亮满时，他们也会带领他们。学生通过望远镜观察月球和星空，使学生可以更亲自体验科学的魅力，并进入广阔而无限的科学世界。

2。首次在市政级别赢得一等奖的老师

2019年10月10日，Gao Chunyan所在的高林市中心小学的Wei Xiaoyang赢得了该市的一等奖，参加了“毁灭旧夏季宫殿”的比赛。杜安县的教学和研究人员在比赛结束后兴奋地发表了评论：这个节日让她看到了杜安汉语教学的希望。这是老师在选拔镇赢得的最高奖项，该课程由Gao Chunyan计划和指导。

根据Gao Chunyan的说法，过去，豪华镇的老师没有参加该市的教育技能竞赛。最初，参加比赛的Xiao老师非常犹豫，甚至说他无法理解这种教学设计。但是，经过两个月的培训，在训练和鼓励的情况下，老师和学校的中国老师团队深深地意识到了中文课程。竞争的“生命”和“文化”也促进了教师的快速成长。

3。第一次参加“用餐课程”的学生

在田野里长大的孩子有更多的“故意”，而这种“故意”也使食堂在吃饭时有些“凌乱”。 Gao Chunyan说，在午餐时间，学生们拿着米碗并在校园周围摇摆，米谷物和蔬菜汤在地面上到处都可以看到。她关注“饮食”过程的细节，因此她开了一个“进餐课程”，以在深圳植入道德教育管理经验，以规范学生的良好行为。

同样，她还与学校的其他老师合作，​​改善了学生无线电体操的入学顺序和退出，并改善了旗杆仪式。现在，整个校园已经变得非常有序，学生的变化使她感到高兴。她知道自己的努力值得。她总是认为，培养道德和培养人始终是教育的主题。良好的学生行为习惯可以有效地促进学生培养综合品质。

4。我第一次去贫穷农民的家

杜安县是一个国家一级贫穷县。为了了解当地的教育痛点，在支持教学的同时，Gao Chunyan和其他同事也积极参与了缓解贫困工作。每当她去农村时，她都会带来一本书，以记录山区贫困家庭的基本状况，仔细验证贫困家庭的家庭状况，比较缓解贫困条件，并向他们解释贫困政策。

有一次，高春扬遇到了一个姨妈，嘴唇上有一个巨大的血管瘤。询问后，她得知自己害怕手术，并担心自己负担不起医疗费用。 Gao Chunyan立即向她解释了相关的国家医疗保险政策，并咨询了一名专业医生，以便姨妈意识到她无法延迟这种疾病并充满信心地接受治疗。在得知Wudong Village，Gaoling Town缺乏教学资源之后，她联系了深圳的父母和学生，并建议他们捐赠相关的书籍，衣服和日常必需品，以实现他们在山区为孩子们阅读的梦想。

5。我第一次带老师和父母进行“一月阅读”活动

在深入访问山区贫困家庭的访问中，Gao Chunyan看上去很多，想到了很多。她发现当地有许多左撇子。父母缺乏“抚养孩子”的概念，老师缺乏积极寻求文化营养的精神。这也间接导致儿童没有阅读习惯，并且对书籍缺乏兴趣。 “作为一名老师，我可以为他们带来什么？”她经常在脑海中流传。直接教育给学生带来的变化总是有限的。她认为，广西教育的希望在于教师，通过改变老师，他们可以改变更多的学生。教师的发展不仅在于提高教育技能，而且更重要的是提高了您自己的意识形态水平。

为此，她想到了多种方式，通过社会力量捐赠了“阅读卡”，并在她所教的学校的老师中进行了“一月阅读”活动。为了更好地开展阅读活动，高元扬亲自担任后台管理员，并每天与老师积极互动，以增加教师对阅读的热情。 Gao Chunyan不仅进行了阅读活动，还不断灌输日常生活中当地老师的阅读精神。例如，从日常交流中的书籍中介绍黄金句子，并向老师推荐高质量的阅读材料，从而使教师能够养成阅读的习惯。在阅读活动中，教师阅读了大量有关教育，心理学，人文学科，历史等的书籍，并对教育有更多的了解，并可以更好地了解教育发展的当前趋势及其肩膀。使命。

“只有当教师改变教育概念，扩大教育视野并提高教师技能时，教育才真正具有希望。这是减轻贫困的“智力援助”和“精神援助”。这种缓解和教学方面的经验为高春扬带来了一个教训。经过深刻的感觉，她说，减轻贫困需要整个社会的共同努力，以从根本上改变当地的教育概念。其中，教学老师就像烧火，克服生活中的困难并努力工作。燃烧，我希望在山区的老师的心中点燃“火炬”，并照亮杜安汉区的教育道路，以摆脱贫困。